Các đại biểu dự Hội nghị tại điểm cầu Ninh Bình.Theo đánh giá tại hội nghị, việc tổ chức biên soạn, thẩm định sách giáo khoa được đảm bảo về chất lượng; công tác tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục đạt những kết quả tích cực. Các địa phương đã xây dựng đề án cụ thể về cơ sở vật chất trường, lớp đáp ứng nhu cầu dạy học theo yêu cầu của Chương trình. Bên cạnh đó, mỗi nhà trường đã chú trọng đổi mới công tác quản lý, quản trị trường học theo hướng phát huy tính chủ động, linh hoạt của nhà trường và năng lực tự chủ, sáng tạo của các tổ chuyên môn và từng giáo viên trong việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông mới ở cấp tiểu học đối với lớp 1; việc khai thác, sử dụng sách giáo khoa, các nguồn học liệu, thiết bị dạy học đạt hiệu quả, phù hợp thực tiễn...
Tổng hợp kết quả từ các địa phương về kết quả đánh giá cuối năm học 2020- 2021 cho thấy tất cả các trường tiểu học đã hoàn thành chương trình theo đúng kế hoạch, chất lượng học sinh lớp 1 đảm bảo theo chuẩn đầu ra.
Tại Ninh Bình, trong năm học 2020-2021, 100% trường tiểu học đã triển khai thực hiện Chương trình, sách giáo khoa mới đối với lớp 1 đảm bảo hiệu quả, chất lượng. Cùng với việc lựa chọn được bộ sách đảm bảo phù hợp với tình hình thực tế tại địa phương và nhà trường, đội ngũ giáo viên đã chủ động xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh. Kết quả, đến cuối năm học, tỉ lệ học sinh hoàn thành chương trình học đạt 98,34%.
Kết luận hội nghị, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn đề nghị trong năm học sắp tới, để tiếp tục triển khai tốt chương trình thay sách giáo mới, thì cần phải tiếp tục kiên trì quan điểm đổi mới, thực hiện mục tiêu ưu tiên số 1 của giáo dục phổ thông là dạy người, dạy đạo đức, phát huy năng lực tự học, tạo nền tảng để xây dựng đội ngũ nhân lực chất lượng cao. Bộ GD&ĐT sẽ tiếp tục rà soát trên phương diện quản lý nhà nước để làm tốt trách nhiệm của mình, trong đó, rà soát các cơ chế chính sách, tăng cường thu hút các nhà giáo, các chuyên gia có trình độ cao tham gia vào công việc biên soạn để có được bản thảo sách giáo khoa một cách tốt nhất. Đối với các địa phương và ngành giáo dục cần dành chuẩn bị chu đáo các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ để việc triển khai chương trình mới hiệu quả.
Mai Dung (nbtv.vn)
Ý kiến ()