Tới dự có đồng chí Tống Quang Thìn, Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Phó Chủ tịch Thường trực UBND tỉnh; lãnh đạo Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy; đại biểu Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam, Hội khuyến học các tỉnh, thành phố trong Cụm.

Quang cảnh hội nghị

Trong 6 tháng đầu năm, Hội Khuyến học các tỉnh, thành phố trong Cụm đã thực hiện tốt kế hoạch và mục tiêu đề ra. Tham mưu giúp cấp ủy Đảng, Chính quyền quan tâm, lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập. Chủ động phối hợp các sở, ban ngành, tố chức chính trị - xã hội triển khai, ký kết chương trình phối hợp. Do vậy phong trào và hoạt động đạt hiệu quả thiết thực, tạo niềm tin, khích lệ, động viên các tầng lớp nhân dân tham gia công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập ở địa phương.

Đã có nhiều mô hình "Dân vận khéo" trong hoạt động khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập ở các tỉnh, thành phố, từ đó thúc đẩy phong trào thi đua học tập suốt đời trong gia đình, dòng họ, cộng đồng, đơn vị trên địa bàn. Ngoài ra, các cấp Hội đã chú trọng đến công tác kiểm tra, đôn đốc, khắc phục điểm yếu, do vậy các chỉ tiêu, nhiệm vụ đều đạt và vượt mức kế hoạch đề ra. Đã có nhiều hình thức vận động quỹ khuyến học sáng tạo, phù hợp, đạt hiệu quả tốt. Nổi bật như tỉnh Thái Bình trong 6 tháng huy động được trên 19 tỷ đồng nâng tổng quỹ lên trên 124 tỷ đồng; tỉnh Ninh Bình vận động bổ sung được 11 tỷ đồng, nâng tổng quỹ lên trên 119 tỷ đồng; tỉnh Bắc Ninh đã xây dựng được nguồn quỹ 188 tỷ đồng…

Tại hội nghị, các đại biểu đã chia sẻ kết quả, kinh nghiệm của địa phương trong thời gian qua. Đặc biệt nhấn mạnh đến giải pháp, kinh nghiệm xây dựng mô hình “cộng đồng học tập”, “đơn vị học tập” ở địa phương.

Về một số nhiệm vụ trọng tâm trong thời gian tới, Hội Khuyến học các tỉnh, thành phố tiếp tục làm tốt công tác tham mưu cho tỉnh quan tâm, lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ về công tác khuyến học - khuyến tài; củng cố tổ chức Hội ngày càng chặt chẽ, bài bản theo đúng tinh thần Kết luận số 49-KL/TW năm 2019 của Ban Bí thư trung ương. Trên cơ sở triển khai các mô hình khuyến học, khuyến tài phải có điểm nhấn, trọng tâm, trọng điểm. Từ đó, tạo sự lao tỏa, nhân rộng mô hình hiệu quả. Đồng thời chủ động tham mưu để có được sự hỗ trợ của các cấp, các ngành trong tổ chức bộ máy, thực hiện chế độ chính sách, điều kiện hoạt động của Hội Khuyến học các địa phương. Quan tâm tập huấn kiến thức, truyền thông mạnh mẽ, tạo sự lan tỏa rộng rãi, để người dân tham gia công tác khuyến học - khuyến tài, xây dựng mô hình “cộng đồng học tập”, “đơn vị học tập” một cách chủ động, tích cực và hiệu quả./.

Thùy Vân (THNB)